Верить в сказки

Одиссева Пенелопа

Закладки
Размер шрифта
A   A+   A++
Cкачать
Читать
Верить в сказки (Одиссева Пенелопа)

Одиссева Пенелопа

Верить в сказки

Вначале было Солнце над Землей. Жили под ним народы в мире и согласии. Но настала Тьма, и сокрыла Солнце. И разверзлась Земля, и родились Дети Тьмы, и населили они Землю без числа. Много их было, и сеяли они себе подобных, истощая Землю, истребляя народы, смущая и искушая злом. Пробудилось от стонов Земли Солнце, и была изгнана Тьма и Дети её в мир, созданный Солнцем для них. И закрыты они были до поры. Под Солнцем ожила Земля и родила от тепла Лучей его Детей Солнца, наделенных Силой, способной противостоять Детям Тьмы. И стоят два мира: Мир Солнца и Мир Тьмы, и Дети их ждут битвы Великой за Землю, их породившую...

( Слово о Начале)

Глава 1.

- ...Запомните, при произнесении любовных заклинаний очень важна восходящая интонация! Паузу делаем - сразу набираем глоток воздуха и растягиваем его до конца заклинания, понятно? Вы должны уложиться в два вздоха - иначе нет смысла, Силу только зря потратите, - леди Луиза обвела аудиторию презрительным взглядом, - а теперь, будьте любезны прочитать свои записи и всё осмыслить. Даю вам время - пять минут!

Леди Луиза стала поправлять листы на столе кафедры перед собой, когда раздался перезвон в настенном кристалле. Лекторшу вызывала леди Агициус - директор Школы Общей Магии (или, как ее официально сокращают - ШОМы) Образовательная система для магов в Имерии - лучшая в двух мирах. Поэтому, после заключения перемирия между мирами Света и Тьмы, юные маги обоих миров обучаются в учебных заведениях Имерии.. Торопливо спустившись с кафедры, леди Луиза вышла.

Группа на её уход не среагировала: все были заняты перечитыванием своих тетрадей. Девушки сравнивали записи, боясь упустить что-то или ошибиться в формулировке определений. Юноши хмурили брови и задерживали дыхание, пытаясь представить, как правильно распределить воздух при произнесении любовных заклинаний. Подруга Инга переписывала формулу заклинания симпатии из моей тетради - как всегда не успела записать что-то важное.

Я, от нечего делать, стала разглядывать осеннее небо за окном и заметила Счастливчика.

Школьный кот сидел на ветке вяза и следил за какой-то белой кошечкой, спешащей по двору кампуса. Представив, какими красивыми будут их котятки (сам Счастливчик иссиня-черный с янтарными глазами плюс эта белая кошечка: в том, что котята мастью пойдут или в маму, или в папу - я не сомневалась), и, произведя энергетический контакт с объектом (читай с котом), ничего плохого не замышляющая, я прошептала из тетради нужное заклинание. Решила подтолкнуть, так сказать, нерешительного кота к решительным действиям. Почему-то в согласии белой кошки я не сомневалась. А зря!

Когда Счастливчик с диким радостным криком бросился вниз к объекту своей любви, только тогда я разглядела, ЧТО это за кошка! Это была леди Луиза в своей второй ипостаси! И ведь слышала же раньше, что она в кошку оборачивается и ходит по кампусу, подглядывает и подслушивает за личной жизнью студентов, но я-то жила не в общежитии, а с родителями!

Во дворе что-то взорвалось, кто-то взвыл противным женским голосом, послышалось истошное "Мяв!" и скрежет когтей по жестяной крыше. Группа прихлынула к окнам - свежая воронка от файербола говорила, что кто-то кого-то разозлил. Наши мальчишки даже не успели присвистнуть от удивления, как в аудиторию ворвалась лекторша, потрясая клоком черной шерсти в руке. Её дикие, еще трансформирующиеся глаза остановились на мне.

- Тата Фортис!!!

Родные звуки ШОМы навевали на меня дрёму. Хотя, нельзя исключить и такой немаловажный фактор, как припекающее весеннее солнышко, греющее спину сквозь витражное стекло узкого окна, на подоконнике которого я сидела.

Да, я опять прогуливала. Да, это снова лекции леди Луизы. Да, я была в курсе, что через два месяца переводные экзамены, а из предпоследнего класса отчисляют за малейшие недочеты. Подумаешь, "Любовные заклинания"! Не люблю теоретические предметы вообще, ну и скучно просто скрипеть пером, внимая монотонному голосу этой старой девы, имеющей понятие о любви только из самого преподаваемого ей курса! Вся наша группа, а это пятнадцать девушек и три с половиной юноши (с половиной потому, что четвертый мог оборачиваться в зависимости от настроения ещё и девушкой), так вот, все: от старосты - заучки Физы до пресловутого красавчика Лада, - с нетерпением ждали этот предмет. Естественно, положительные оценки в табелях присутствовали у всех, кроме меня. Леди Луиза посчитала, что практикой заниматься на её предмете не обязательно, ведь никому не хочется повальной эпидемии влюбленности, наложенной криворукими студентами. А все после случая с котом Счастливчиком. Эх, перед котом до сих пор стыдно...

"А котятки красивые получились бы..." - разочарованно вздохнула я про себя. Если бы не вмешательство папы - боевого мага Теуса и профессора нашей Школы, то быть бы мне отчисленной без суда и следствия. Папа разобрался, что не могла его простофиля-дочка подстроить пакость своей преподавательнице, тем паче Счастливчику, ради которого ежедневно таскала сосиски из дома.

Выслушав мою слёзную историю о несостоявшейся семейной жизни Счастливчика и поверив в искреннее недоумение о причастности к оной леди лекторши, директор Агициус ограничилась наказанием в виде помощи в составлении картотеки для лекций по любовным заклинаниям. От помощи леди Луиза отказалась и высказала пожелание никогда со мной больше не встречаться. Наказание прошло стороной, но теперь с молчаливого согласия директора Школы Тата Фортис с чистой совестью пропускала занятия по любовным заклинаниям и учила теорию дома, под чутким надзором папы.

Итак, сидела я на подоконнике и читала учебник по домоводству. Следующими по расписанию были два урока практики: для юношей это обязательная боевая магическая подготовка, для девушек - бытовая магия. Уже через год мы разойдемся кто куда, поэтому должны знать элементарные для магов вещи на высоком уровне. Наши мальчики мечтают об Академии Боя, а все девочки об Институте Силы, хотя большинству моих одногруппников светит только Высшая Школа Прикладной Магии Юные маги проходят следующие ступени обучения: Школа Начальной Магии, Школа Общей Магии, далее, по результатам экзаменационных испытаний часть обучающихся переходят в Высшую Школу Магии. Однако особо одаренные юноши-маги зачисляются в Академию Боя, а девушки - в Институт Силы..

Сама я нацелена только на Институт, ведь в нем училась моя мама, автор многих учебников по Высшей Силе - Арма Фортис. В своей семье я - единственный ребенок, несмотря ни на что не избалованная и не капризная, такая примерная и скромная девочка. Это сейчас мы живем втроем под одной крышей, и мама, как и положено маме занимается хозяйством, а папа ходит на работу в ШОМу. Когда я была маленькой, они мотались по всей нашей Имерии и боролись с нечистью, помогали в строительстве небезызвестного грузового телепорта Грузовой телепорт в Окских горах строился магами Академии Боя Имерии и строителями Атанского Союза на протяжении двух лет. Само по себе строительство не представляло ничего особенного, можно было и не привлекать сторонних магов, но в Окских горах издревле водится огромное количество нежити, ведь именно там проходит граница между мирами Света и Тьмы. Телепорт открывает грузовые потоки ценного товара и сырья, импортируемых миром Тьмы, и продовольственные потоки экспортируемые миром Света. Сама идея межмирового телепорта нашла огромную поддержку в просвещенных умах Светлого мира, особенно за перемирие ратовал эльфийский князь. в Окских горах, и моим воспитанием занималась бабушка Илона, мама моей мамы. Потом родители угомонились, папе предложили место профессора в ШОМе, да и у мамы набралась куча материала по изучению и применению Силы. Вот и переехали мы в городок Орисс.

Я как раз окончила Школу Начальной Магии в столице Пэтре, где училась, направляемая твердой рукой бабушки Илоны, одной из старейших преподавательниц этого заведения. Дорога мне только в Институт, тем более что он в Пэтре, заодно и семейный бюджет сэкономлю - буду жить у бабушки, а не на съемной квартире (об общежитии для студентов папа и слышать не хочет) Одним из обязательных условий обучения юного мага является проживание на территории кампуса данного учебного заведения. Таким образом, исключается негативное влияние родителей-магов, недовольных совместным обучением потомков Детей Света и Детей Тьмы..

Copyrights and trademarks for the book, and other promotional materials are the property of their respective owners. Use of these materials are allowed under the fair use clause of the Copyright Law.