Основы туристической деятельности в учреждении дошкольного образования. Курсовая работа

Змитрук Марина Николаевна

Закладки
Размер шрифта
A   A+   A++
Cкачать
Читать
Основы туристической деятельности в учреждении дошкольного образования. Курсовая работа (Змитрук Марина)

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов физической культуры, спорта и туризма

Факультет переподготовки кадров

Кафедра теоретико-методологических основ физической культуры

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

“Основы туристической деятельности в учреждении дошкольного образования”

Исполнитель: слушатель

15 – 01 группы факультета переподготовки кадров

Змитрук Марина Николаевна

Руководитель: к. п. н., доцент

Власенко Наталья Эдуардовна

Минск 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Американский писатель и просветитель Фредерик Дуглас сказал однажды: “Легче воспитать сильного ребенка, чем изменить мужчину”. В этих словах заложен глубокий смысл. Ведь здоровье, красота, ум, физическая сила и другие характеристики, присущие человеку, не формируются сами собой на каком-либо определенном отрезке человеческой жизни и не заложены в него изначально с момента рождения. Процесс формирования полноценной личности, процесс становления здорового организма индивида требует много времени и сил. Он поступателен и непрерывен. Ребенок по мере своего взросления усваивает новые знания и умения, расширяет свой кругозор, укрепляет свой организм. Но он, в силу своей неопытности, не может полноценно справиться с этим в одиночку. Ему необходима помощь извне. Требуемая помощь может быть оказана различными способами, средствами и инструментами. Одним из таких инструментов на современном этапе является детский туризм.

Не подлежит сомнению, что в современной педагогической науке весьма актуальна проблема сохранения и укрепления здоровья ребенка. Причем здоровья не только физического, но и психологического. Ведь ребенок должен прийти в школу здоровым во всех отношениях. Это является залогом его успешной адаптации в школе и дальнейшей плодотворной учебной деятельности. Поэтому еще в детском саду нужно всесторонне закаливать и укреплять его организм. И здесь немалых успехов можно добиться с помощью хорошо организованной туристической деятельности.

Влияние детского туризма на ребенка в рамках дошкольного учреждения весьма многогранно. Это и физическое здоровье, и познавательная деятельность, приобретение новых умений и применение полученных ранее знаний на практике, приобщение к коллективу и воспитание патриотизма и любви к родному краю и т. д. В общем, с помощью туризма еще на этапе детского дошкольного учреждения можно в значительной степени сформировать кругозор ребенка и помочь ему укрепить свой организм. Поэтому очень важно правильно организовать туристическую деятельность в детских дошкольных учреждениях. Именно оптимальная и всесторонне продуманная программа по ее реализации является залогом успешного и гармоничного развития наших детей.

Актуальность темы исследования: в настоящее время вопросам организации туристической деятельности в учреждениях дошкольного образования уделяется недостаточно внимания. И, в первую очередь, со стороны государства. Этому способствует постоянный дефицит госбюджета и экономическая ситуация в стране в целом. Кроме того, хроническая нехватка педагогических кадров, не всегда достаточный уровень их подготовки не способствуют улучшению работы в сфере дошкольного образования. Отсутствие необходимого практического опыта и теоретических наработок также имеют место. В дошкольных учреждениях слабо проводится пропаганда детского туризма среди родителей.

Цель исследования: выявить значение и определить влияние туристической деятельности в учреждении дошкольного образования на полноценное развитие и воспитание здорового ребенка.

Цель исследования определила необходимость постановки и решения следующих задач:

1. Дать общее определение понятию “детский туризм” и охарактеризовать его связь с физическим воспитанием в рамках детского дошкольного учреждения;

2. Выявить характерные особенности и обозначить основные подходы к организации туристической деятельности в детском дошкольном учреждении;

3. Раскрыть сущность практики и виды туристической деятельности в дошкольных детских учреждениях;

4. Охарактеризовать состояние детского туризма на современном этапе;

5. Показать важность туризма для гармоничного развития детского организма;

6. Разработать рекомендации по улучшению педагогической работы с детьми и совершенствованию туристической деятельности детских дошкольных учреждений.

Для достижения поставленных в работе цели и задач были использованы следующие методы: сравнительный, социологический, статистический, анализ нормативно-правовой базы, анализ монографий и статей.

Научная новизна исследования заключается в том, что на современном этапе организация туристической деятельности применительно к дошкольникам не нашла еще своего широкого применения в отечественной педагогике и туризме. Не существует четкой единой программы по ее осуществлению. Каждое дошкольное учреждение организует туристическую деятельность согласно собственным наработкам, причем далеко не всегда безупречным. Недостаточное внимание уделяется обмену опытом педагогических кадров с зарубежными коллегами.

Практическая значимость исследования связана с тем, что изучение основных принципов организации туристической работы с детьми в дошкольном учреждении поможет более полно сформировать представление об этом виде педагогической деятельности, поможет обобщить имеющийся у педагогов опыт работы по этому направлению. Работа может представлять интерес для специалистов в области педагогики, туристической деятельности, студентов.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Туристическая деятельность в учреждении дошкольного образования в контексте туризма в классическом его понимании

Мы живем в сложную и противоречивую эпоху – эпоху глобализации и международных интеграционных процессов. Современная туристическая деятельность не идет в отрыве от мировых интеграционных тенденций. Скорее, наоборот: она неразрывно связана с ними. Поэтому в последнее время туризм прочно вошел в нашу жизнь и стал неотъемлемой ее частью. При этом имеется в виду туризм не только в международном, широком его понимании, но и те сферы туризма, которые имеют узкую специфическую направленность. Одним из таких направлений является туризм в детском дошкольном учреждении.

Прежде чем говорить о такого рода туризме, необходимо дать общее определение туризму вообще.

Итак, туризм (фр. tourisme; tоur – прогулка, поездка) в широком его понимании – это “временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность, отличную от места постоянного жительства, на срок от 24 часов до 6 месяцев в течение одного календарного года или с совершением не менее одной ночевки в развлекательных, оздоровительных, спортивных, гостевых, познавательных, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, оплачиваемой из местного источника” [1, с. 37].

Как видим, туризм предполагает перемещение человека в какую-либо местность с определенной целью в течение определенных временных рамок.

Что же тогда представляет собою детский туризм или туризм в рамках детского дошкольного учреждения?

Детский туризм – это “захватывающая форма активного отдыха, а также оздоровления, физического совершенствования, двигательной активности, живого познания окружающего мира, проводимая в рамках детского дошкольного учреждения” [2].

Copyrights and trademarks for the book, and other promotional materials are the property of their respective owners. Use of these materials are allowed under the fair use clause of the Copyright Law.