Из воспоминаний (рассказ о старой школе)

Василенко Иван Дмитриевич

Закладки
Размер шрифта
A   A+   A++
Cкачать
Читать
Из воспоминаний (рассказ о старой школе) (Василенко Иван)

В детстве я болел и в школу поступил поздно, когда дети моего возраста уже давно учились. До школы меня учил мой дядя. Он был птицелов, много времени проводил, в степях и рощах, встречался со всяким народом и обо всём говорил вкусными словами, картинно и сочно. На этом языке он обучал меня даже арифметике.

Пришёл я в школу. Сижу и слушаю, как ребята отвечают уроки, а сам думаю: «Очень уж они скучно рассказывают. И чего учитель смотрит!»

Наконец учитель и меня вызвал.

Как сейчас, помню задачу, которую он продиктовал: «Чиновник купил у купца 3 1/2 аршина синего сукна по 4 рубля 20 копеек за аршин и 1 1/2 аршина серого по 1 рублю 80 копеек за аршин. Сколько чиновник уплатил купцу?»

— Ну, — говорит учитель, — повтори условие задачи и решай.

Я немножко подумал и начал:

— У чиновника Петра Ивановича Сыроежкина поистерлись брюки и форменный сюртук. Пришёл он к купцу Поликарпову в лавку, а тот сидит за прилавком, чай пьёт. «Здорово, борода! — говорит чиновник. — Нет ли у тебя синего суконца на сюртук и брюки мне?» — «Как не быть! Для вашей милости всё найдётся». Утёр купец пот с красного лица и развернул перед чиновником целую штуку синего сукна. «Вот, — говорит, — пожалуйста: товар — первый сорт». — «А цена?» спрашивает чиновник. «Да я с вас дорого не возьму. По пяти рубликов за аршин». Стали они торговаться. Торговались, торговались — и сошлись на 4 рублях 20 копейках за аршин. Итак, в первом действий требуется узнать, сколько уплатил чиновник за синее сукно. Для этого 4 рубля 20 копеек помножим на 3 1/2 . Будет 14 рублей 50 копеек. Стал платить чиновник деньги и вдруг вспомнил, что у сынишки Петьки дырка на брюках. «А что, борода, нет ли у тебя чего-нибудь подходящего для моего шелопая?»

Пока я говорил, ребята беззвучно корчились на партах, закрывая рты ладонями. Но при последних словах не выдержали, и в классе такой смех зазвенел, будто стёкла на пол посыпались. Глянул я на учителя, а он сидит растерянный и слова выговорить не может. Наконец все успокоились, и учитель сказал:

— Запомни: наука требует сжатости выражений. Дважды два — четыре. Понятно? А от умножения 4 рублей 20 копеек на 3 1/2 будет 14 рублей 70 копеек, а не 14 рублей 50 копеек.

Я был смущён и озадачен.

На следующий урок пришла пожилая учительница и велела нам писать в своих тетрадях сочинение на тему: «Как я провёл воскресный день». Я раскрыл тетрадь и старательно написал: «В воскресенье мы с дядей ходили в рощу ловить птиц. Дядя поймал 7 щеглов и 1 дрозда, а я — одного чижика и одну канарейку.

7+1+1+1=10

Итого, в воскресенье мы с дядей поймали 10 птиц».

Я был уверен, что на этот раз сделал так, как требуется, и очень удивился, когда учительница на другой день сказала мне:

— Ты откуда взялся, цифирка такой? Пишешь о певчих птицах, будто на счётах считаешь.

Потом я понял, что у науки один язык, а у искусства — другой. И каждый язык имеет своё достоинство и свою красоту.

Copyrights and trademarks for the book, and other promotional materials are the property of their respective owners. Use of these materials are allowed under the fair use clause of the Copyright Law.