Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы. Методические указания для студентов и учителей

Drongelen Wim Van

Закладки
Размер шрифта
A   A+   A++
Cкачать
Читать
Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы. Методические указания для студентов и учителей (Drongelen Wim)
Автор: Drongelen Wim Van 
Жанр: Прочая научная литература  Научно-образовательная   
Серия:  
Страниц: 
Год:  

Введение

Исследуя и разрабатывая в течение нескольких лет (с 1994 года) пути становления и укрепления здоровья детей, подростков и учащейся молодежи в процессе образования, мы выявили две группы так называемых «болезнетворных» факторов современного педагогического процесса. Одну группу факторов мы назвали «объективными», а другую – «субъективными». Объективные «болезнетворные» факторы педагогического процесса связаны собственно с системой его организации, определяемой различными нормативными документами (учебными планами, программами, реальной организацией учебного дня учащихся, преобладающими организационными формами и методиками обучения и т. п.), субъективные – же факторы связаны с системой субъектных отношений двух типов: 1) Я – Я, то есть отношение субъекта к себе (ученика к себе, учителя к себе), и 2) Я – другой («учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-родитель», «ученик-родитель», «учитель-администрация», «ученик-администрация», «родитель-администрация» и т. д.). Наиболее значимыми для сохранения здоровья учащихся в учебном процессе являются отношения между учителем, учеником и его родителями. Можно сказать, что именно этот «треугольник» определяет здоровье общества в настоящем и будущем.

Алфавит

Интересное

Copyrights and trademarks for the book, and other promotional materials are the property of their respective owners. Use of these materials are allowed under the fair use clause of the Copyright Law.